propuestas didácticas innovadoras
de Martha Rotman
Viernes 21 de septiembre de 2012
19 hs.
Dirigido a docentes de humanidades
Acceso libre y gratuito
Sumergirse en sus páginas es hallar constantemente
asociaciones increíbles, múltiples definiciones e informaciones válidas
y detalladas para un docente que acepta el cambio.
Recurre a todas las expresiones artísticas
(pintura, escultura, arquitectura, música, cine, literatura)
para inducir cualquiera de los problemas filosóficos que, como valor agregado,
contribuyen a ampliar la cultura general del estudiante
en cualquier nivel que éste se encuentre
y a estimular la memoria del enseñante.
Polo Norte
Av. Constitución 5843
Mar del Plata
Más sobre el libro:
Con 779 ejercicios que abarcan todos los temas y que permiten por su variedad una elección personal, con la mención de innumerables obras de plástica, cine y literatura y el plus de material ilustrativo en el texto y en un CD anexo (más de 160 imágenes de ayuda inapreciable), el docente tendrá facilitada su tarea diaria y de examinación, teniendo a la vez la oportunidad de combinar elementos y ejercicios recurriendo a su creatividad.
Sobre Martha Rotman:
Maestra, Prof. de Filosofía y Ciencias de la Educación, y Lic. en Enseñanza de la Filosofía.
Ha cursado la carrera de Psicología Social, cursos de idiomas y de arte.
Docente en todos los niveles de enseñanza en materias pedagógicas, psicológicas y filosóficas.
Ha participado en congresos y jornadas de filosofía en nuestro país y dando conferencias en distintos establecimientos terciarios y en el extranjero, siendo invitada especialmente al Congreso Internacional de Enseñanza de la Filosofía en Cuba.
Su tesis de licenciatura ha sido sobre el cine como instrumento para enseñar filosofía, y de ahí en más, escribió artículos sobre el tema y amplió su mirada sobre el uso de todas las manifestaciones artísticas y la literatura para despertar en los alumnos la motivación para aprender.
Su experiencia de 20 años en profesorados de formación docente en educación física, danzas y expresión corporal la habilitó para hallar nuevas estrategias para enseñar filosofía a alumnos que estudian y trabajan con el cuerpo.
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